社群執行成果
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項 目
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內 容
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一、社群特色
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本社群主要透過詩詞創作與吟唱活動，使成員體會古典詩詞的深刻韻味，並且與現代生命情境進行連結；同時，對於老師的韻文教學內涵亦有助益，如詩選及習作、詞曲選及習作、詩經、楚辭等課程。除此之外，本社群亦包含春桂和瑞文，具有吟唱及創作之背景，共同分享學習，學校教職同仁可以藉此機會共同成長，是快樂美好的。
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二、社群活動
概述
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本學期社群活動，以「行遊」為主題，開展詩歌(含古典與現代)與故事、戲劇等情境之連結。主要分為以下五部分：
一、關於詩歌創作基本概念與格律介紹
二、古典詩歌創作與分享
三、古典詩歌吟唱
四、現代歌曲詮釋與吟唱
五、行遊照片及故事分享
六、跨文類之「行遊」研究分享
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三、整體活動
執行成效
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本學期社群活動之執行成效如下：
一、就開創新穎觀念而言，將「行遊」與「詩歌」進行結合，
不僅有主題性，更有誘發在特定的範疇中發掘原本即存有
卻不易發現的事物，進而有更靈活的發想。
二、就增進教師教學效能而言，可以更多元地呈現詩歌的豐
富內涵，了解用字的敏銳或精準度，也更能掌握詩歌的深
刻意義，更可廣泛運用於教學中。
三、就提升學術領域之發展而言，深入探索詩歌的內在涵義，
有助於運用於學術歸納與分析。同時，藉由討論創作來進
行詮釋或文字改寫，對於提升學術有極大助益。
四、就增加跨領域學習機會而言，「遊歷」的經驗、「詩歌」的
表現、「故事」的開展，原本不必然有緊密連結；然而，
透過社群活動的進行，這些面向都可以進行連結，甚至是
在攝影的美感與技術上，有更深的體會，讓人文與自然之
間的涵融、文類與文類之間的交錯，更加綿密而豐厚。本
活動所採用的照片均為主講老師親自拍攝，目的在突顯行
遊與詩歌之間的緊密主題。
五、就提升教師自我成長而言，因教師的教學負擔甚重、助理
的行政業務龐雜，多難以靜下心來進行創作；藉由活動進
行，可以促使自我提筆為詩或開嗓吟歌，喚醒失去已久的
寫作心念，並有更大的動力驅使自我努力練習。
透過活動進行，成員或了解古典詩歌的創作方式、或有實際的行遊與創作、或有成員將創作進行分享與討論，除體會創作詩歌中所飽含的意味之外，更透過改寫來增進書寫能力。此外，並對於成員書寫的個人創作風格進行分析與比較，亦十分有趣。
本學期進行的四次活動，有三個主題。其一為地域文化觀覽與創作，以桂林意象為主題，由王隆升老師主講，因份量較多，分兩次進行。從桂林的自然山水到人文風景，也藉此反思桂林的盛衰與變易；其二以楚辭、紅樓夢中的遊為主題，由楊清惠老師主講。內容包含荷與蓮的差異、紅樓夢對於傳統香草美人意義之開拓等；其三以和詩創作為主題，由林碧玲老師主講，並分享其對於上學期成長營行旅創作詩歌之和詩。對於原本設定「共同分享學習，教職同仁藉此機會共同成長，是快樂美好的」的理念十分符合。
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四、檢討與建議
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一、本期活動的執行尚未遇到困難處。
二、建議可以依成長社群性質之不同，讓經費運用有較多的彈性。例如本社群既是「行遊」與「詩歌」的結合，或可對於「實際行遊」進行部分補助，成員亦會以「詩歌創作」(古典詩或現代詩)或在行遊中可表現的其它方式(如攝影)進行相對回應。
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討論主題：主講：王隆升老師
1.成長活動進行模式再討論
2.桂林意象(一)
3.詩歌創作分享
內容摘錄：
1.黃庭堅與桂林
2.兩江四湖與日月雙塔
3.白先勇與桂林：白公館、玉卿嫂的故事
4.創作分享：〈象鼻山泛舟〉下平十一尤
煙雲若帶掩山羞，小槳微移泛竹舟。一望臨流徽象駐，自在灕江飲不休。
5.創作分享：〈桂林靖江王府〉 上平二冬
一境南天詠傲龍，月牙欄榭柳依濃。登階拾翠王城府，步嘯憑高獨秀峰。
縱有巍峨承運跡，何堪落寞靖江蹤？懷情未覺煙霞起，史意悠悠滿寸胸。
討論主題：主講：王隆升老師
1.桂林意象(二)
2.詩歌創作分享
內容摘錄：
1.創作分享：〈覽平安壯寨七星伴月梯田〉下平一先
錯落高低隱碎田，七星伴月偶浮煙。攀山據嶺何言遠？壯寨風情在目前。
2.創作分享：〈甲午桐月，遊灕江。經冠岩、鯉魚掛壁、九馬畫山，至興坪、
陽朔，眺書童山。華燈初上，西街熙來人往，有感。〉 上平一東
九馬騰奔入畫中，灕江繞帶點山嵩。撐蒿老父船歌遠，潑墨雲煙意韻豐。
暫歇興坪逢釣客，偶來陽朔戀書童。迷濛夜影西街上，曲盪幽情亂我懵。
3.創作分享：〈黃姚古鎮〉 下平十四鹽
古鎮春陰雨似簾，曲街漫踏最舒恬。青磚歷歷連危棟，黛瓦層層起秀簷。
石板灰幽浮鯉靜，垂榕綠翠玉龍潛。黃姚雨後新晴暖，此境儒遊尚意謙。
4.壯寨梯田介紹
5.灕江故事
6.黃姚古鎮憶往
討論主題：主講：楊清惠老師
1.芙蓉女兒：紅樓夢的草木詩學
2.植物園中的蓮與荷、紅樓與楚辭之遊
3.楚辭中的植物
4.詩歌吟唱欣賞
內容摘錄：
1.關於紅樓夢的草木詩學
2.遠遊植物園
3.芙蓉女兒誄與楚辭
4.詩中蓮
5.唐詩中的荷花
6.香草美人的轉喻
7.紅樓夢判詞：枉凝眉吟唱欣賞(瑞文、映君)
討論主題：主講：林碧玲老師
1.詩歌創作分享
2.和詩的創作方式
3.未來展望
內容摘錄：
1.和詩創作分享：
〈隨隆升老師詩與照神遊京都高雄山神護寺秋光，和韻以賦〉其一
禪心一葉味秋穠，紅豔森黃絢彩容。霜氣偏臨神益健，他年逸客再聽鐘。
2.和詩創作分享：
〈隨隆升老師詩與照神遊京都高雄山神護寺秋光，和韻以賦〉其二
案：王氏謂神護寺的楓葉感覺「很健康」，故作三、四句。
3.和詩創作分享：
〈隨隆升老師詩與照神遊函館大沼公園冬景〉其一
沼寒物色可供詩？冰鏡紅橋映綽姿，雪岳微晴奔渴驥，潭星醉月織情絲？
4.和詩創作分享：〈隨隆升老師詩與照神遊函館大沼公園冬景〉其二
大沼寒園得入詩？紅橋冰鏡映明姿，微晴雪岳奔泉驥，星月鴛思愫語誰？
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